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南非語翻譯翻譯社※ 本文是否可提供臺大同窗轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：105-1 105-2 ψ 講課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 王珊珊 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是不是與某些後臺相幹) 外文系群組必修（與 英文作文三 擇一） δ 課程梗概內容 英漢翻譯理論 英漢翻譯與修辭 英漢語法對照 英漢翻譯相幹專章研究 英漢/漢英翻譯習作、同儕核閱 翻譯專案實作 翻譯專題研究 Ω 私心保舉指數(以五分計) ★★★★★ 5 珊珊粉絲專業保舉~~ (?) 不想寫專題告訴，或想上涼課的人，建議右轉別班 η 上課用書(影印課本或是指定教科書) [上學期] 葉子南（2013）翻譯《英漢翻譯理論與實踐》第二版。臺北市：書林。 陳定安編著（1996）。《英漢修辭與翻譯》。臺北市：書林。 [下學期] 陳定安編著（1997）。《英漢比力與翻譯》。臺北市：書林翻譯 Reading Package 一本 [參考] Ye翻譯社 Zinan, and Lynette Xiaojing Shi (2010). Introduction to Chinese-English Translation. Taipei, Taipei: Bookman. μ 上課體例(投影片、團體會商、教員教學氣概) 9:30上課。交功課。若有同儕互評，則進行同儕互評（每部分各15分鐘）。 如有助教講評作業，則進行之。剩下時候首要由同學就分配到的各章節主題進行 呈報。每份報告最後的討論時間會由教員分配、引導，儼然像個小型的讀書會翻譯 下學期由於要進行專題研究，所以教員會請藏書樓的學科館員進行文獻資料 搜索、EndNote 的講解，課後必須繳交相幹功課。此外可能不按期有外賓演講。 σ 評分體式格局(給分甜嗎？是紮實分？) 要做的事情良多，可是有起勁的話就會很甜~~ [上學期] 30% 出席與參與（各15%） 40% 翻譯功課（共5次） 25% 期末翻譯專案 - 1.25 % 主題提案（口頭報告） - 2.5 % 期末口頭報告的回饋 - 3.75 % 期末口頭報告 - 17.5 % 翻譯專案本體 5% 小我課本章節報告 [下學期] 22% 出席與參與（各11%） 40% 翻譯功課（共5次） 8% 個人報告（annotated translation、章節報告） 24% 期末翻譯專題研究敷陳 - 1.92 % 小我晤談 - 2.88 % 口頭敷陳 - 19.2 % 呈報本體 6% 圖書搜索與編目功課 ρ 考題型式、功課體例 [翻譯功課] 上過珊珊的課都知道，先生的課程設計一貫是少許多餐的翻譯每週城市派功課， 大致就是中文和英文各一段，然後分別翻譯成英文跟中文。功課繳交後顛末同學 的 peer-review，和助教的第一次批改，每篇會拿到 A 或 B 的等第（跨越兩 處重大錯誤就是 B）。以後在數週內的死線繳交修改版（Revision），最後會拿 到從 A+ 到 B- 不等的等第成績翻譯 每份功課的初稿及點竄版都會算進成績，各佔學期總成就的4%。其中初稿的 成績也包含翻譯公司幫同窗做 peer-review 的投入程度翻譯第二稿的成績計算體例參考 如下: A+ = 98, A+/A = 96翻譯社 A = 94，依此類推翻譯 下學期還有一份annotated translation 要做。根基上就是拿你本身某次指 定的功課給大家公判（誤）翻譯小我除了要秀出本身的稿子以外，還要申明為什麼 某處要這麼翻譯、為什麼初稿的哪裡要改掉等等。 [章節口頭講述] 大部份的講堂時間都交由同窗進行章節敷陳。原則上遵照學號排定陳說順序 及預定日期翻譯口頭講演需要跟同窗簡介章節內容、彌補例子、批評作者的觀點等 等；建議製作A4兩頁之內的課本，同時必須設計 2-3題接頭問題。每生齒頭呈文 時候約在20-30 分鐘之間翻譯 [期末翻譯專案]（上學期） 珊珊的課，除語概以外城市有的定番就是期末報告惹。翻譯上學期的講演 以實作為主，方針是「翻出一個東西」。必需要有英漢或漢英翻譯，主題、篇幅、 範圍等統統沒有限制。例如說，本學年有同窗翻譯自己寫的報道、部落格文章， 或是影視翻譯、教科書翻譯等等。不過量力而為就行了。 期中閣下要進行進度陳述，簡介本身的主題和今朝的進度翻譯若是翻的東西太 大或有什麼問題，也能夠跟先生籌議獲得建議。期末之前則要再進行一次口頭報 告，簡介自己翻譯的內容。最後固然也是要繳交制品出來；大家為了本身喜好的 翻譯作品，在印刷輸出上城市下很多功夫。 [期末翻譯專題研究]（下學期） 下學期的期末講演是以翻譯研究為主軸。教員希望即便是修翻譯課的學生， 也能具有像是英文作文三的研究及批評思慮妙技。同窗必需遴選有興趣的主題， 蒐集相幹理論的文獻，並現實進行研究、撰寫報告翻譯 由於學時代課程緊湊，所以此次並沒有預留口頭進度呈文的時間。相對地 學期中照樣得繳交紙本的研究計畫給先生過目。最後的口頭陳述前一週，則是 教員與同窗的小我晤談時段，須向教員報告今朝研究進度及遭受的問題等等。 ω 其它(是不是重視出席率？假如為外系選修，需先有什麼根本較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席：告假等請務必預先示知；曠課太多的話會被先生關心。 出席成績依照現實到課比例評給翻譯 根蒂根基：選課時的先修課程是「英文作文二」。 加簽：初選時大三12人、大四 3人翻譯不外來求加簽的人真的許多， 珊珊先生頂多可以收到20人左右。可是因為教員人太好了所以經常爆班XD翻譯 Ψ 總結 從大二開始就跟珊珊跟了三年惹翻譯歷經語概、句法、翻譯等課程，每次修 課總能令華碩翻譯公司取得分歧的成長經驗。除專業內容的進修之外，我感覺珊珊先生 帶給我最大的收穫，在於若何成為一名和藹待人、善解人意的好教員；同時在 語言學專業科目標教授教養方式與課程設計上，個人也能遭到相當的啟發。 翻譯自己可所以一門自力的學問，也能夠是輔助本身專業、擴展視野局限 的工具翻譯像我這兩學期的專案做的都是和說話學相幹的問題，在爆肝趕工的過 程中，不但是翻譯學的常識與技能，就連說話學的概念、研究與批評寫作等方 面的學術焦點妙技，也能一併取得更進一步的拓展與開辟。

引用自: https://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1499073564.A.E73.html有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢華碩翻譯社02-23690932